常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展

本文探讨了常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点与变化,总结常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展对策。1常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点

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唐春娥

◆摘 要:进入了常态化疫情防控背景之后,需根据疫情防控要求来创新学生管理工作,打造和谐、安全的校园,切实帮助学生解决生活、学习中的问题。本文探讨了常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点与变化,总结常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展对策。

◆关键词:常态化疫情防控背景;高校学生管理工作;特点;开展

2020年的新冠肺炎疫情爆发严重影响了人们的正常生活,如今,进入了常态化疫情防控时代,在高校大学生的管理工作中,也需要重新优化学生管理工作机制,保障学生在校期间的安全。学校本身是具有特殊性的组织,学生来源广泛、流动性强、人口密度大,尤其是在半封闭管理模式下,学生依然存在接触不明人员的风险,如果防控不到位,就可能会出现疫情爆发的风险,对此,在高校学生管理工作的开展上,需要做到与时俱进,打造和谐、安全的校园。

1常态化疫情防控背景下学生管理工作的特点

在疫情防控持续向好的背景下,各个高校在疫情防控上,予以了针对性的调整,尽可能满足师生要求,而在疫情发生局部波动时,高校需要强化防控举措。同时,学生的流动性也加强,在常态化疫情防控背景下,学生管理从以往的封闭式管理转化为半封闭式管理,学生的活动范围进一步延伸,学生管理工作也表现出新的动向和特点。另外,常态化的疫情防控标志着国家经济秩序的进一步恢复,在高校的学生管理工作上,需要采用灵活的管理机制,针对学生管理工作中的问题,要做到具体情况、具体分析,在强化制度管理的同时,予以特殊学生必备的关注,密切观察学生思想动态、心理状态的变化,根据学生需求来调整管理方法。

2常态化疫情防控背景下高校学生管理工作的开展

2.1强化学生日常管理

在常态化疫情防控背景下,疫情在各地时有零星出现,疫情防控工作依然要高度重视,在政策调整、形势变化的过程中,需要严格做好学生的日常管理工作。在具体实践中,要做到凭事实说话,分析、研判目前疫情防控工作的要求,根据上级政策来组织班会、座谈会等,让学生意识到疫情防控的必要性,使之明确目前疫情防控工作的取之不易。并发挥出管理制度的作用,严格将健康检测、身份严查制度落实到实处,明确统一标准,针对所有的学生都要做到一视同仁,在节假日外出者,要提前登记报备,要求学生做好个人防护,养成良好的习惯。管理工作者也要为学生提供主动的服务,致力于为学生解决现实需求和心理需求,通过谈心、谈话等,帮助学生解决后顾之忧,提高他们的管理依从性。另外,在日常管理工作中,还要挖掘各类“红色因子”,将“危”转化为“机”,引导学生主动参与爱国课、国情课以及感恩课,激活学生爱党、爱国的思想,以此来取得理想的教育引导作用。

2.2深入开展思想教育工作

高校学生管理工作者要把握好“抗击疫情”的思想政治教育契机,将党带领全国人民取得抗疫成功的事迹引入教育工作中,发挥出第一课堂、第二课堂的教育作用,让学生能够坚定“四个自信”,将爱国情、强国志融入到中国特色社会主义事业中,帮助学生及时的进行答疑解惑。同時,提高学生的辨别能力,增强学生的政治敏锐度,使之认识到西方政客的意识偏见,主动抵御网络上的谣言,根据疫情变化来创新学生管理工作疫情防控管理制度,借助新媒体的共享性、海量性和即时性,为学生讲述抗疫知识,让抗疫精神成为学生前进的精神动力。

2.3构筑抗疫心理防线

新冠肺炎疫情的爆发对学生的心理产生了或多或少的影响,因此,在常态化疫情防控背景下,需采用科学的方式来构筑防疫心理防线,将其作为学生管理工作的重点任务。具体可借助“心理微课堂”、“系列直播课”等平台,为大学生普及相关的心理健康知识,提升其心理健康意识,让学生可正确接纳心理压力,用乐观的态度来面对常态化疫情防控要求疫情防控管理制度,积极生活。另外,持续化关注学生心理情况的变化,制定心理健康档案,根据学生实际情况予以科学的帮助,对于高危群体,提供管理生活、情感、学业上的指导,对于心理问题严重者,提供专业、长期的心理干预,发挥出学校心理咨询热线的作用,帮助学生持续性的减少焦虑情绪与恐慌心理。

2.4帮助学生顺利就业

针对常态化疫情防控背景下的严峻就业形势,需要针对大学生需求来统筹做好毕业指导工作,使之可以顺利毕业、及早就业。在学生管理工作上,要认识到学生毕业工作的紧迫性,持续性的开展就业指导,让学生改变传统的就业思想,引导学生根据实际情况与市场需求来调整职业定位与目标岗位。并大力强化结业指导,鼓励毕业生到社会公共服务、现代农业等领域中就业、创业,通过网络直播、在线指导等方式为学生解决关于职业规划、面试技巧以及简历设计上的问题,支持学生进行自主创业,使之树立风险意识,提高创业成功率。

3结语

在常态化疫情防控背景下的学生管理工作需要主动进行改革与创新,把握后疫情时代的脉搏,改变传统的管理意识,坚定不移的落实国家政策要求,完善制度内容,将制度抓实、抓细,切实解决常态化疫情防控背景下学生管理工作的问题与不足,全力守护学生的身心健康,促进其发展与成才。

参考文献

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